翻身实验学校黄笑雯：乐天达观，孜孜不倦，躬耕教育
组建团队，示范引领，她一马当先
翻身实验学校近年来致力于培养自己的名师、名家、名班主任，在学校的大力支持下，以黄笑雯老师为主的七位老师于2016年申报了宝安区首批校级名班主任工作室，并成功创建了黄笑雯名班主任工作室。
在黄笑雯老师的组织引领下，名班主任工作室的成员们的出谋策划，顺利出台了名班主任工作室的具体工作发展规划，并逐项开展落实。
名班主任工作室会议
名班主任工作室秉承翻身实验学校的“全人教育”理念，先前，在黄笑雯老师的带领筹划下，工作室成功启动了“暖心小屋”，并召开了班主任论坛，开启了名班主任工作的辐射影响。
在学校每一个老师都可能会遇到不同的孩子，害羞、胆小、多动、喜欢捣蛋等等，对于这些孩子，有些老师可能不经意间就在“爱之深，责之切”的心理驱动下，从“和风细雨”式的滋润转向“暴风骤雨”式的责骂，有时候这些处理方式往往会事与愿违。而“暖心小屋”则将这些孩子列为关注生，面对这些孩子，名班主任工作室的老师们不会急于去纠正他们，更不会立刻强迫他做出改变，而是耐心地等候，给予她们转变的空间。
关于这一点，黄笑雯老师解释，师生关系的好坏会直接影响学生的学习情绪，教师的品德或威信甚至能决定学生学与不学，甚至影响他们喜欢与讨厌某一学科，所以面对这些关注生，老师们要巧妙转变管理办法，不能急以求成。
据悉，接下来黄笑雯名班主任工作室还会启动“项目干预期望”的方法，进一步深入开展名班主任工作室的“个性化教育”工作，继续为孩子们服务。
关于“暖心小屋”，黄笑雯老师还与小编分享了她们的工作“小秘密”：1、真诚关爱学生，把学生当成自己的亲生娃。2、接受学生的重复错误，那样才能发现孩子问题的根源。3、细心发现学生的优点，不吝惜表扬学生。4、明白转化生的条件是相对的，每个孩子都不是复制品，没有之一。
同事眼中的黄笑雯老师
欧阳菲老师评价：
为人热情，性格开朗的黄老师在工作上是我们英语组的领头羊，在生活中是我们的知心姐姐，在我眼里她是一个多面手，无所不能。她最值得我学习的就是她饱满的工作热情和刻苦的钻研精神。我依然记得有一次已经是晚上八点多了，她还在办公室埋头加班搞教研，我说“下班了”，她却微笑着说“没事，你先走吧，我先把工作做完。
叶影老师评价：
黄老师在工作中任劳任怨，为人低调给予我极深刻的印象。我始终觉得黄老师是个一专多能的能人，她积极参与英语教研活动，精心发现问题，勤于反映情况，不仅有敏锐的洞察力，同时也极具责任感，在同行中已受到不止一次，不止一人的好评。（陈彬）