近日，深圳理工大学迎来了一批由Z10 俱乐部成员和光明区外籍人士组成的国际代表团，

共 30 余人。Z10 俱乐部即深圳高校国际传播俱乐部，是由深圳报业集团“EyeShenzhen” 团 队发起，深圳市委宣传部支持下，由清华大学深圳国际研究生院、南方科技大学、香港中 文大学（深圳）、深圳大学等 10 所大学留学生组成的俱乐部。在此次校园参观活动中，

深圳理工大学本科生李之城以自信从容、内容详实的全英文介绍给来宾们留下了深刻印象。 SHENZHENDAILY 记者出于对这位 13 岁上大学，15 岁进入深圳理工大学的阳光少年的

好奇心，在活动结束后，专门采访了李之城同学。

李之城带领来宾参观深圳理工大学校园，并详细介绍了学校的学科架构、招生流程、院系 设置、育人理念、师资团队、科研成果以及校园生活。来自深圳大学的博士生 Idrees

Muhammad 评论说：“ 我能看出他今天一定做了非常充分的准备。”

事实上，这是李之城第十余次担任深圳理工大学来访外宾的学生接待讲解员。他在接受 《深圳日报》采访时表示：“ 我有幸接待过多位重量级国际嘉宾，包括诺贝尔经济学奖得 主 Robert Engle 、英国皇家学会会士 John Wood 和 Alex Gould 等专家教授。”

尽管李之城从小在各种千人大会、学术论坛、记者采访、中英文演讲等方面经验丰富，他 仍坚持每次都深入了解嘉宾背景，努力让介绍更贴近听众、富有互动。李之城还与来自清 华大学、香港中文大学（深圳）等校的的外国留学生进行了深入友好的交流。

校园形象大使计划：从热情出发走向组织建设

受接待外宾经历的启发，在同学叶顾霖等人的支持下，李之城发起并牵头了“深圳理工大 学校园形象大使项目” 。该项目旨在组建一支由在校学生组成的中英文双语校园形象大使 团队，代表学校形象接待国际来宾，得到学校的大力支持。

“我们举办了多场培训，重点提升演讲技巧和英语表达，特别是清晰传达观点的能力。”目 前，团队已有六名核心成员。

此外，校园形象大使还积极参与招生宣传工作，承担线上互动、线下导览等职责，成为连 接学校与准新生、家长的重要桥梁。

不拘一格的成长轨迹：别人眼中天才少年的成长之路

虽然他自己认为自己是一个普通的阳光少年，但是在很多家长眼中，李之城是“别人家的 孩子”—— 一个以天赋和努力打破常规的少年天才。他三岁上小学，六岁上央视，七岁上 初中，十岁上高中，一路跳级，打破了各阶段的年龄常规。

12 岁时，他获得了加拿大多伦多大学的录取通知书；13 岁多成为香港中文大学（深圳）

历史上最年轻的本科新生，并获得了丰富的学习体验；去年，年仅 15 岁的他踏入了深圳 理工大学，跟随博导教授们开始了科研的新篇章，而这一次与众不同的赛道转换与主动选 择又给他带来了新的惊喜，他感谢这两所学校分别锻炼了他的国际化交流能力和科研实践 能力。

他的优异表现不仅限于学术。在志愿服务方面，他曾带领线上讲解活动，帮助超千个家庭 了解大学招生流程；他爱好写诗，还曾经汇编了《深外书院颂》、《港中深书院颂》、

《深理工书院颂》三本个人诗集，收录了300 多首记录他成长历程的原创诗歌，并分别在 深圳外国语学校国庆晚会、香港中文大学（深圳）书院周年庆、深圳理工大学教职工年会 朗诵自己创作的诗歌。他爱好研究机器人，在个人公众号编写了《机器人发展一百问》等 文章。李之城的诗集和公众号文章，也经常得到深圳理工大学樊建平校长及老师和教授们 的赞赏和转发，并邀请他在深圳理工大学校园开放日向包括北京大学前校长林建华在内的 八百位来访嘉宾发表了《10 首诗歌回顾深圳理工大学300 天就读体验》的主题演讲与直 播，获得一致好评。

多彩校园生活：融合学术与兴趣

深圳理工大学的樊建平校长和赵伟教务长等创校领导提出了一种“学院、研究院、书院” 三院一体的培养模式，使同学们实现全面成长。“ 在学院和研究院，我们专注学术；在书 院，我们探索丰富的课外生活。”李之城介绍。

他现在担任深圳理工大学曙光英语社和曙光户外社的负责人。其中，深圳理工大学曙光英 语社在校党委书记朱迪俭教授的支持下，于 2024 年 9 月创立，给他带来了很大的成就感。

深圳理工大学曙光英语社定期举办英语沙龙，鼓励中外学生围绕感兴趣话题自由交流。李 之城说：“我们鼓励每个人用英语大胆表达、流利发言，这是锻炼英语能力的最好方式。”

深圳理工大学曙光户外社则倡导健身与坚持。 “曙光 1000”运动计划鼓励每位学生，每天 运动一小时，大学四年运动 1000 小时，为祖国健康工作 50 年。他说：“去年，我们许多 同学都创造了惊人的运动记录。”此外，社团还组织“深圳十峰”登山挑战活动，截至目前， 已成功登顶梧桐山、莲花山、阳台山、塘朗山和梅沙尖，其余五峰计划于年内完成。

此外，李之城还加入了深圳理工大学的曙光足球社、璇霄论道辩论社，以及同学叶顾霖创 办的知行耘舍。他说：“在知行耘舍，我们积极投身种植实践，每周管理袁小田，同时还 将科技创新、专业知识应用于实践活动中，不断探索与提升种植技术水平。”该社还获得 深圳理工大学合成生物学院杰出教授、未来农业研究院研究员、草莓基因研究专家刘重持 教授赠送的实验苗株。

名师引路：从大师身上汲取精神营养

在深圳理工大学，李之城非常感谢学校对本科生的重视，让他们有幸能接触到众多世界级 大师。“诺奖领航”“名师餐会”“名师有约”等项目让他收益匪浅，尤其是图灵奖得主 John

Hopcroft 教授的言传身教。

“他强调，科研的关键不是发表多少论文或取得多少成果，而是培养软技能与真挚的热情。 他还提醒我们，不要急于判断选择的对错，而应专注于保持长期热情与毅力。”

作为自己学习旅程的一部分，李之城计划采访 100 位国内外知名人士。他此前已经采访或 拜访过多位中央电视台主持人、诺贝尔奖得主、

中国科学院院士等 20 多位专业人士，其中包 括著名主持人何炅、福耀科技大学校长王树国、华大集团CEO 尹烨、文化名人邓康延等 各界名家。在他采访和结识的杰出人物中，湖北省巴东县原县委书记陈行甲尤为突出。李 之城分别在香港中文大学（深圳）和深圳理工大学深度采访陈行甲，采访长文还曾全文发 表在香港中文大学（深圳）学校官方公众号，并被陈行甲亲切地称为知名大学里的老朋友。

陈行甲辞职后，于 2017 年在深圳创办恒晖公益基金会，推动“联爱工程” ，为白血病患儿 提供从保险到营养教育的全链条支持，促使相关药品纳入医保体系，帮助患者每年节省数 百万元。

李之城说：“陈行甲先生的理念——‘只有政府与社会协同，才能系统解决更多公益问 题9——深深影响了我。我希望将治理与技术结合，推动 AI 赋能公益的发展。”

“阳光 Z 世代少年”的自我定位

李之城认为，他不是天才，身边很多老师和记者评价的“阳光少年”更符合实际情况。他说： “‘天才9这个词太夸张了，我还远远达不到那个层次。做一个阳光、积极、有梦想的年轻

人，才是我真正的定位。”

他将自己的成长归功于家庭环境和父母的教育理念。李之城分享道：“我的父母从事与教 育相关的工作，所以他们深知学习应该以兴趣为导向，灵活多样。”“他们鼓励我发展自己 的兴趣和优势，厚积薄发，不急于求成。而不是只关注考试和升学是否比别人早一两年， 他们一直无条件支持我的学习与成长。这就是我选择人工智能的原因——它符合我的热情 所在。”

“他们虽然对我也有一些要求，但非常尊重我的个人选择。这种自由让我能够追求自己喜 欢的事情，而不是遵循他人的期望。”他补充道。

在深圳理工大学，樊建平校长提出了一种独特的三轨制培养模式，学生可根据个人志趣， 选择“ 学术轨”“ 工程轨”或“ 创业轨” ，实现个性化成长。李之城选择了学术轨，希望专注于 科学研究。

“我们每位学生都有六位导师——生涯导师、学术导师、辅导师、行业导师、驻校学者和 书院助教/助理，为我们的成长提供多维支持。”

他说，他这个年龄在科研能力上还有很多不足，他做得还很不够。他特别感谢两位导师的 指导。他说，“我经常与我的生涯导师、大学党委书记朱迪俭教授共进晚餐，进行深入交 流，以系统地规划我的未来。我的学术导师、大学计算机科学与控制工程学院院长、著名 计算机科学家潘毅教授目前正与指导我们参与一个将人工智能应用于医学影像的项目。” 他说他会继续努力弥补自己的不足，提升自己的各方面能力。他感谢每一位教授和老师对 自己的付出。

展望未来，李之城希望进一步提升跨学科能力，尤其是计算机科学和编程技术，深入科研， 并希望能取得有意义的科研成果。