习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”这一重要讲话，充分肯定了思想政治理论课的重要作用，进一步表明了思想政治理论课的重要地位，同时赋予了思政课教师队伍更重要的职责和更神圣的使命，为办好新时代思想政治理论课指明了努力方向、提供了根本遵循。
思想政治理论课建设全面贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，就要承担起“铸魂育人”的神圣职责，落实立德树人的根本任务；要充分发挥思政课教师队伍的重要作用，必须具备“六个要”综合素养；要不断推动思想政治理论课的改革创新，坚持“八个统一”；要充分发挥党总揽全局、协调各方的重要功能，推动形成“大思政课”工作格局，从而更好地推进思想政治理论课建设高质量发展和内涵式发展。
“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”
思想政治理论课建设在党和国家全局工作中居于十分重要的地位，在新时代坚持和发展中国特色社会主义中具有十分重要的作用。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。党中央对思想政治理论课高度重视，为办好思想政治理论课奠定了坚实基础，提供了良好条件：党中央大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证；中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，“四个自信”不断增强，为思政课建设提供了有力支撑；中华民族优秀传统文化、中国共产党革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了文化源泉；思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了理论基础。“有了这些基础和条件，有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好”。面临新形势，履行伟大使命，广大思政课教师队伍必须承担起“铸魂育人”的神圣职责，在新时代展现更大作为。
办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，承担起“铸魂育人”的神圣职责
思想政治理论课建设首先要“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。习近平总书记强调：“青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”。新时代贯彻党的教育方针，思政课“要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
“办好思想政治理论课，关键在教师，关键在充分发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性”
思政课教师队伍责任重大，要担负起培养担当民族复兴大任的时代新人的重任。新时代思政课教师要具备“六个要”综合素养。
第一，政治要强。思政课教师必须要有坚定的马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义信念。要运用当代中国的马克思主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想“铸魂育人”。思政课教师要“在马言马、在马研马、在马爱马、在马信马”，要真学、真懂、真信、真用，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，才能保持政治定力，站稳政治立场，始终与党中央保持高度一致，才能坚定做到“两个维护”。
第二，情怀要深。习近平总书记曾指出，“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。”思政课教师要“保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想”，才能真正培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三，思维要新。思政课教师必须学懂弄通辩证唯物主义和历史唯物主义，运用辩证发展的眼光、联系的观点看待中国与世界、历史与现实、理论与实践，引导学生学会正确的思维方法。要不断创新课堂教学内容、方式方法，推动课内课外、线上线下、校内校外的结合，推动理论教学与实践教学有机统一、相互融合，引导学生进行深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念。
第四，视野要广。思政课教师要有广阔的知识视野，做到不仅仅是“专家”，而且是“杂家”，多学科、多维度看待问题才更全面；要有宽广的国际视野，正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界；要有深邃的历史视野，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。“通过生动、深入、具体的纵横比较”，把中国特色社会主义理论、道路、制度、文化的一些问题讲明白、讲清楚。
第五，自律要严。“师者，所以传道授业解惑也”，学高为师，身正为范。作为思政课教师，比一般教师要求更加严格、责任更加重大，其一言一行、一举一动对青少年学生的影响和示范性极大。自律是在行动中形成，也只能在行动中体现。思政课老师要做到“课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量”，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，传导主流意识形态，直面和反击各种错误观点和思潮。
第六，人格要正。思政课教师承担价值引领、思想熏陶和廓清迷雾的重任。思政课教师的人格要有吸引力和亲和力，“要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人”。
中国特色社会主义进入了新时代。走进新时代，决定了新任务必然催生新使命，新机遇必须破解新难题，新目标必须满足新期待，为此思政课教师要担负起培养担当民族复兴大人时代新人的重任。在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义教育发展道路，立足基本国情，提升自身综合素质，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围，才能培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（作者系电子科技大学马克思主义学院副院长、四川省委组织部特邀研究员、夹金山干部学院特聘教授）