最近，20名深圳技术大学（筹）学子正在德国参加首期实习实训冬令营。
14天里，他们在雷根斯堡应用大学上课，参观宝马公司、克朗斯公司，参观慕尼黑应用技术大学、纽伦堡应用技术大学……
作为深圳技术大学（筹）的首批学子，刚入学半年的他们就有了走进 德国大学课堂、走进德国顶尖企业的机会。如此“高大上”的课程设计，体现深圳技术大学（筹）借鉴德国应用技术教育模式的办学特色，彰显出学校坚持高起点、高标准发展的信心。
党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，建立产学研深度融合的技术创新体系；建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置；完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作……
深圳技术大学（筹）的加快建设，正是深圳对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的深入贯彻落实，亦是对创新驱动发展战略的落实，肩负着为全国应用型高校改革创新探索新经验的使命。
这所大学的筹建，对深圳对广东的意义尤其重大——与深圳补齐高层次创新型应用技术人才短板息息相关，与深圳加快建设现代化国际化创新型城市和国际科技产业中心息息相关，与广东建设南方教育高地息息相关。
历经两年筹建，今天的深圳技术大学（筹）不忘初心、独具匠心、满怀信心，正大胆创新、勇于实践，努力打造最具“工匠精神”的中国大学，努力为全国高等教育的改革发展探索新路，提供鲜活经验，犹如高等教育星河中一颗冉冉升起的新星，璀璨夺目、熠熠生辉。
初心不改
为中国培养一流的应用技术型人才
2017年9月7日，深圳技术大学（筹）首届开学典礼举行。
而此时，距离2016年1月31日市委常委会上“一锤定音”的决策，仅一年半的时间。
正是这次重要会议指出：创办深圳技术大学，是深圳经济社会发展和产业优化升级的迫切需要，是优化深圳高等教育及职业教育体系的内在需要，是为我国发展本科及以上层次职业教育探索新路。
可以说，深圳技术大学的诞生，是深圳在改革创新路上快马加鞭时一个必然的选择。
今日的深圳，GDP已经突破了2.2万亿，位居全国大中城市第三，当前，深圳正加快实施新一轮创新驱动发展战略布局，加快建设全球科技产业创新中心，率先建设社会主义现代化先行区。在这样的征程中，急需大量人才尤其是高层次创新型应用技术人才。在深圳市人力资源和社会保障局公布的2017年深圳技能人才引进紧缺目录中，114个职业被列入“紧缺型”，高级技能人才缺口约30万人。
一方面是技能人才紧缺，一方面却是供给能力不足。 深圳目前虽有深职院和深圳信息学院等专科职业院校，但仍需加快构建从中职、专科、本科到专业学位研究生的完整的技能人才培养体系，搭建职业教育与普通教育、学历教育与非学历教育相互沟通的人才培养“立交桥”。
放在中国的大背景下来看，教育部在《“十三五”时期高等学校设置工作的意见》中也提出：支持确有需求、现有高等学校培养能力不足同时又确有支撑与保障能力的地区新设高水平应用型高等学校。
时代所需、城市所需、发展所需。
中国科学院院士姚建铨认为，中国目前高水平职业技术学校很少，深圳技术大学是其中少有的本科类高等院校，突破了我国高水平职业大学发展的瓶颈，在经济发达的深圳创办技术大学恰逢其时。
既然恰逢其时，更需顺势而上。
深圳技术大学（筹）主任阮双琛表示，深圳技术大学的定位为“本科及工程硕士层次的高水平应用技术大学”。学校面向高端制造业需求，培养本科、专业硕士层次的高水平工程师、设计师等极具“工匠特色”的应用技术型人才。他介绍，在学校筹建之初，有几个备选的名字，包括深圳技术大学、深圳理工大学、深圳科技大学、深圳城市大学等，市委市政府决策层最终采用的是“深圳技术大学”。
“事实上，深圳技术大学这个名字的选择，已昭示了我们的初心。我们的初心就是坚持‘应用型’定位，坚持与企业合作，坚持向德国学习；我们的方向就是要培养应用技术型人才，培养一流的工程师和设计师。”阮双琛的语气坚定。
不忘初心，牢记使命。
“初心”体现在目标定位里——深圳技术大学是深圳市借鉴德国应用技术大学办学经验建立的一所全新大学。与传统研究型大学不同，深圳技术大学以先进制造、高端制造领域工科教育为主，重点培养本科、专业硕士层次的高水平工程师、设计师。
“初心”体现在学科设计上——根据《中国制造2025》和深圳、珠三角地区产业发展急需，学校前期建设中德智能制造、大数据与互联网、城市交通与物流、新材料与新能源、健康与环境工程、创意设计等六大学院。
“初心”融进学生梦想里——2017级机械设计制造及其自动化专业学生郎海城说，“学校精心培育每一个学生，国际化、订单式培养的人才模式，让我们丝毫不用担心未来出路，我们要做的就是学习。我们相信自己，相信学校，因为敢吃第一只螃蟹的人总有引领时代潮流的勇气和能力。深圳技术大学，是我们梦想开始的地方。”
可喜的是，这样的“初心”赢得了优秀学子的认可与追随。
去年，深圳技术大学（筹）依托深圳大学，在机械设计制造及其自动化、物联网工程、光源与照明3个专业招收了首批228名本科生（含2名德国留学生）。招录学生平均分493.5，高出一本线8.5分。
匠心独具
把“工匠精神”融入办校办学的全过程各领域
新时代赋予新使命，新使命需要新担当，新担当开启新征程。
在2018年全国教育工作会议，教育部部长陈宝生表示，党的十九大对教育工作作出了全面系统部署。在加快教育现代化、建设教育强国的新征程中，解决教育发展不平衡不充分的问题将是我们长期要面对的工作主题。在谈及职业教育时，他提出，要以质量为本，持续推进职业教育质量提升，健全高等教育内涵发展政策机制。
职业教育，质量为本。这样的精彩论断，与深圳技术大学的自我期许和自我磨砺不谋而合。
在深圳技术大学开学典礼上，首批228名学生朝气蓬勃地踏入新校园，校园门口的一条彩旗标语引人注目——“工匠精神，人文情怀”。
阮双琛对此的解读是，“这表达了我们的‘大学之道’，也体现了我们的‘专攻之术’。”
自深圳技术大学启动筹建以来，学校不断创新高技能应用型人才的培养新模式，为中国高等教育改革创新探路，提出实现“工匠精神时代化、技能培养实战化、人才培养订单化、培养方案动态化、教学方式小班化、学生来源多元化”。
为强化“应用型”办学特色，深圳技术大学（筹）在人才培养模式、师资队伍建设、校园规划等各领域全过程里， 处处呈现“匠心”，凸显“工匠精神”。
“工匠精神”，体现在培养模式上——学校对标德国应用技术教育 ，实行“学历教育+企业实训”的“双元制”培养模式，走校企结合、产教融合的办学新路，目前已经和50余行业领军企业签署面前合作协议。一个学期以来，学生到企业实习达292人次。
“作为深圳的本土企业，比亚迪将积极和学校开展校企合作。”比亚迪股份有限公司董事长兼总裁王传福表示，“造物先造人”，深圳先进的制造业需要优质的人才，深圳技术大学专注培养具有 国际视野、匠人品质、人文情怀的高水平应用型技术人才，可谓特色鲜明。
“工匠精神”，体现在师资特色中——办好应用型大学，师资是关键。 通过全球招聘，学校已拥有一支307人的 高素质、专业化、国际化师资队伍，生师比约为16.66︰1。专任教师中，具有企业、产业相关经历专业教师逾200人，占65.1%；42%拥有海外学习或工作经历；24%曾在世界一流高校从事教学和研究工作；引进了20多名德国教授作为学校顾问和客座教授，定期在学校工作。
吕启涛是深圳技术大学（筹）中德智能制造学院的负责人，这位具有柏林技术大学物理学博士学位的国家“千人计划”专家，在德国工作25年后，回国在大族激光工作了10年。他说，中德智能制造学院将实行“3+1”的培养模式，最后一学年安排学生到德国的大学、研究所或企业学习德国的先进技术、企业文化和工匠精神。”
“工匠精神”，体现在校园文化和办学特色里——与德国应用技术高校合作办学是学校的重要办学特色之一，在校园，“德国”元素随处可见：每周二晚上的德语角气氛热烈，德国特聘教授霍尔格·哈顿旺被同学们亲切地称为“王教授”，中国制造2025和工业4.0论坛汇聚了十几所德国应用技术大学的专家学者……深圳技术大学坚持开放办学，培养国际化人才，目前与德国、瑞士20所一流的应用技术大学签署合作协议。
德国维尔兹堡-施韦因富特应用技术大学校长罗伯特·盖尔布纳教授表示，深圳对应用技术教育的重视和投入，让他们深受感动，他们非常期待和深圳技术大学携手合作，共创精彩的未来。
信心满怀
努力建设中国特色世界一流的应用型技术大学
学校校园未来规划鸟瞰图。
“深圳是中国的硅谷，深圳技术大学注定是一所不平凡的大学。”
这是雷根斯堡应用技术大学副校长托马斯·福曼对深圳技术大学的期许，对于这所筹建中的大学，他已满怀信心。
不仅“不平凡”，而且要力争“国际一流”。
深圳市委教育工委书记、市教育局局长张基宏表示，深圳技术大学（筹）的目标是适应城市高端产业发展需求，建成世界一流的应用技术大学，办成全国最好的应用技术大学。
“世界一流”，写进了深圳技术大学（筹）的办学定位中。
一所尚在筹备中的大学，何以有这样的信心。与其说这是一所学校的雄心，不如说是深圳这座城市和这所学校共有的雄心。
信心，来自于“天时”——设立深圳技术大学，是贯彻落实国家重大发展战略的迫切需要，是落实中央深化教育体制机制改革，探索发展本科以上层次应用型高等教育的迫切需要。
作为珠三角国家自主创新示范区的核心城市，深圳在加快发展研究型大学的同时，亟需建设一所高水平应用技术大学，引领深圳产业转型升级，为其创建世界一流创新城市提供科技创新、成果转化和关键技术供给支撑。在新一轮教育体制机制改革的背景下，深圳依托改革创新优势、产业优势和财力保障优势设立技术大学，将为广东加快创建职业教育强省、打造南方教育高地注入新动力。
信心，来自于“地利”——深圳市委市政府不遗余力超常规发展高等教育的魄力和决心，将确保深圳技术大学在较短时间内实现跨越式发展。深圳举全市之力，全力推动学校的建设。自筹建以来，深圳市政府已投入近60亿元用于校区建设，700多亩启动校区，15万平方米建筑面积，达到了办学标准。
深圳一流的产业环境，是超常规建设深圳技术大学的坚实基础。高新技术、文化创意、现代物流、金融业等支柱产业以及战略新兴产业、未来产业为实现应用型大学与产业界的良好互动、融合发展创立了良好条件。
信心，来自于“人和”——深圳大学将物联网工程、光源与照明、交通运输汽车服务工程、工业设计等5个一流应用类本科专业及相关基础专业,连同专任教师和教辅人员、14个学术团队、2172万元仪器设备、6万册图书和校企合作、中外合作项目等优质资源整体划转深圳技术大学作为办学基础。
在校企合作、产教融合中，深圳技术大学向国内优秀企业探寻出路，学习借鉴他们培训人才的理念模式等经验，与技术大学初步达成合作意向的企业或协会已近百家，来自华为、中兴等知名企业的一批技术总工、研发精英成为了学校长期聘用的兼职教师。
自信，也来自于对未来的精心规划与设计——展开蓝图，到了2020年，这所不平凡的大学将以傲然的姿态展现在世人面前：
——在校生人数将达到约5000人。到2025年，在校生人数达2.5万人，其中本科生1.9万人，专业学位硕士研究生3000人，留学生3000人。
——开设立光电信息科学与工程（光电检测与激光制造技术）、航空航天工程（航空电子设备）、测控技术与仪器（可穿戴设备）等18个专业，涵盖工学、理学、艺术学等门类的学科体系。
——从德国、瑞士等应用技术大学引进专、兼职高水平教师30人，从企业、产业界引进高水平技术骨干20人；力争引进中国工程院院士1人、双聘院士2人，引入中组部“千人计划”（含“青年千人”）5人。
——永久校区全面投入使用，“空中校园”“开放校园”建成，届时学校总占地面积达1117.9亩。
蓝图壮丽，而蓝图成为现实的过程仍需上下求索。
有美好可贵的初心、有持之以恒的匠心，还有与实力相匹配的信心，深圳技术大学（筹）将在全国应用型高校的建设中阔步前行，探索经验、寻求新路。
深圳技术大学，精彩值得期待！