高考成绩本月27日放榜
http://www.sznews.com 2009-06-10 07:19 深圳新闻网 【字号：大 中 小】
众多考场挂出鼓气对联
寄寓学生高考鸣金，成校园一景
“临卷三思，在方寸间运气度；登场一试，于无声处见精神。”……高考三日来，记者发现，今年深圳不少考场均悬挂老师创作的高考对联，赢得考生一片叫好声。
南头有“于无声处见精神”
百年老校的南头中学操场里，这么一副对联赫然在考生眼前——“临卷三思，在方寸间运气度；登场一试，于无声处见精神”。一考生告诉记者，读罢对联，心胸豁然开朗。
此对联出自南头中学《诗歌》选修课老师于元林之笔。采访中，于元林老师说，对联融入了他个人对于高考的理解，以及作为老师对考生的希望。“高考需谨慎，所以要‘临卷三思’，这是一种在考状态；高考也需气度，所以题‘登场一试’，这是一种进入状态。”
“而‘方寸’，既可言人之内心、心神，也可喻空间之小，我以为，通过高考，考生将‘内在心神’表现为‘外在气度’之美；而这种‘气度’在于一种理解——高考虽然只是一个小小舞台，除了知识能力竞技外，还能赛出气度、胸怀、水平、人格。此为上联。”
“而下联里，‘于无声处见精神’是改自‘于无声处听惊雷’。”于元林说，“高考本身就是一场无声的较量，除了水平竞试，还是精神比试。只有‘见精神’，才能‘听惊雷’，这里寄托的是为师对学生好消息的期待。”
福田来“扬鞭策马显身手”
无独有偶，福田中学的教学楼也挂着长长的对联——“胸怀万卷扬鞭策马显身手，笔聚千钧挥毫泼墨展宏图。”此对联出自该校语文组组长兼高三备课组组长王小应老师。
“‘胸怀万卷’、‘笔聚千钧’表达的是对考生的期待和祝愿。”王小应老师说，“而‘扬鞭策马’、‘挥毫泼墨’表达的是一种豪迈的气度。”他还告诉记者，对联引起高三考生与老师关注是从2004年开始的。
“对联也是高考内容，每年挂对联可以给考生制造一个氛围。”王小应老师说，2004年广东高考就曾考对联，上联为：“荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果”，题目满分为6分，当年没有考生拿满分，最高也只拿到了5分，考生对的下联是：“广州珠海深圳都是广东名城”。王老师点评：下联对得不错，唯一“都为”与“皆是”没对上，这是个正反对，应对“莫非”。他给记者列举了当年比较有趣的答案，一是“西施昭君貂蝉莫非中国美人”，得了4分；二是“小A小B小C都是我班同学”，得了1分。
王小应老师说，自那年开始，对联成了高考中必讲的重点。“每年春节我都会要求学生采集对联，回校后让学生上台点评。”至今，写高考对联为考生鼓气已成为福田中学的惯例。
鹏城老师爱以对联寄祝语
高考三日里，记者在鹏城考场先后收集到这样一些高考对联——益田中学挂着“用感恩温暖世界， 用激情成就梦想；用坚定扬帆远航，用勤奋创造辉煌”；深圳中学校园里也有“再接再厉，仲夏定当争胜；愈战愈坚，初秋必然称雄”；深圳市高级中学则写着“寒窗励志勤勉执着直奔状元路，考场竞技细心自信平踏万仞山”；红岭中学也有“寒窗数载，明朝蟾宫折桂；剑指六月，今生无悔青春”……
记者采访获悉，这些高考对联颇具学校特色，有的属老师自创，有的是从网络上集思广益“修改”而成。总之，老师以对联寄寓考生高考鸣金，期待“惊雷”。(记者 丁光莹 王小欢/文 成江/图)
来源： 深圳新闻网-晶报 编辑： 小月
