http://www.sznews.com 2009-05-07 09:15 深圳新闻网 【字号：大 中 小】
历史： 狠抓基础注重整合
深圳市红岭中学高级教师 吴磊
今年是我省新课程实施以来的第三届高考，回顾这两年来历史卷的命题走向不难看出，注重考查基础知识，追求平稳过渡是广东历史卷坚持的一贯风格。由于今年也是采用Ｘ科形式命题的最后一年（明年采用文综小综合），所以０９年高考广东历史卷仍然会“稳中求新”，难度不会“风云突变”。
高考命题的指导思想以能力测试为主导，但没有基础知识，能力的考查和培养就只能是无本之木，无源之水。所谓“狠抓基础，求真务实”，就是要求我们最后冲刺阶段一定要回归课本，夯实基础。当前必须尽快结束二轮专题复习，留出更多的时间引领学生回归考点和课本。当然，这种回归绝不是简单重复一轮复习，对所有细节知识点面面俱到地“炒冷饭”，而是在一定高度上，从结构和线索上去把握历史知识，整合必、选修模块。
２００９年《考试说明》中明确地说，重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题，体现“一标多本”教材格局下考试的公平性和公正性。近几年高考题和深圳一模、广州一模、二模试题也都呈现了这一特征。这也说明，０９年广东高考历史试题在注重基础性的同时，题型会更加新颖独到，新情景题会大量增加。因此，在复习中应该加强针对性的演练，培养学生“获取和解读信息”的能力、“调动和运用知识”的能力，使学生在面对新材料、新情境、新问题时不至于无从下手。
历史学科的特点决定其必然与当今社会热点、焦点和人们关心的问题相联系，突出其“学以致用，资政教化”的社会功用。鉴于近几年高考试题不回避社会热点的事实，临考前还要重视相关的热点以及与省情相关的问题。
地理： 梳理整合查漏补缺
深圳市红岭中学高中部地理教研组高级教师 冯艳
在考前的短短３０天，怎样更有效地复习好地理，踢好这临门一脚呢？
一、让我们一起来涂鸦
老师这时强调回归课本，通过课本落实双基，构建完整的知识体系。具体应该怎么做呢？让我们合上书本，对照考试说明，拿出张纸一起信手涂鸦。
从２００８年的高考试题来看，自然地理部分比重较大。而学生在这部分知识的学习上还存在以下问题：在以地球运动的地理意义为主的原理题中，学生易出错，这是地理高考难点之一；涉及大气知识，学生也易出错，普遍存在自然地理不好的现象。那么我们就从大气知识入手画棵“气候树”吧：树干为气候类型，它有四个粗壮的枝干：热带气候、亚热带气候、温带气候和寒带气候。每个枝干又有一些小树枝，如热带气候有四个：热带雨林、热带草原、热带沙漠和热带季风。每个小树枝又有一些小枝干，分别是气候特点、分布、成因、植被土壤特征、农业类型及存在的问题、措施。依照这样的思路继续画下去，气候这棵大树就长起来了。其实画图的过程就是对基础知识的重新整合、建立联系、融会贯通、举一反三、实际应用的过程，在这个过程中地图在脑中一再呈现，也会加强同学们对地图的熟悉掌握能力。在画图的过程中你会发现有些知识你掌握得不太清晰，这就是你查漏补缺的好时机。不仅自然地理可以这样植树，区域地理更有优势，从区域的位置、自然地理特征(地形、气候、水文、植被、土壤、资源)、经济地理特征(工农业与分布、交通、人口、重要城市及港口等)、存在的问题及解决的措施、跨区域进行比较等进行绘图。
二、提高获取信息的能力
０９年考试大纲关于考试目标和要求中第一项就是考核获取和解读地理信息的能力。针对这项要求我们可以有计划地训练：把近两年的高考题和市模拟题拿来，仔细阅读题干的文字表述及地理图表，把你得到的表层信息和隐性信息写出来，原则是仔细、完整，要做到“穷尽一切图文信息”，不丢掉任何一个信息点，包括容易被忽略的图例、注记、标题说明等，这样有意识的训练，会使我们的审题能力大大提高。
三、注意热点与基础知识整合
对于每年热点问题我们没必要过多追踪，因为热点试题主要考查的仍然是核心知识点及综合能力，不过出题的形式新颖了些，所以复习时仍要注意热点与基础知识的整合，注重将所学知识融会贯通，最终达到学以致用，解决生活中的地理问题。
来源： 深圳新闻网-深圳商报 编辑： 小月
