http://www.sznews.com 2009-05-07 09:15 深圳新闻网 【字号：大 中 小】
生物： 考纲有变化复习须增减
深大附中高级教师 陈 伟
距高考仅剩一个月了，如复习策略得当，生物成绩提高的可能性极大，建议按照以下几点要求进行复习备考：
一、研究考纲，把握方向
复习要注意在《考试大纲》和《考试说明》的指导下复习，《考试说明》未涉及的内容敢于删减，如矿质代谢、生物的个体发育等内容。
２００９年《考试说明》有新变化，需要关注，一是增加了“获取新知识”的能力考查，建议做一些情境新颖的试题，提高接受新信息和应用新信息的能力。二是考试范围与内容的变化，如必考部分“配子的形成及受精过程”改为只需要掌握动物与此有关的知识，“动物激素调节”改为 “脊椎动物激素调节”，“动物激素在生产中的应用”改为“脊椎动物激素在生产中的应用”，可减轻负担。而有些知识的考查要求有所提高，如“其他植物激素调节”、“人口增长对环境的影响”的要求由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”。选考部分增加了生态工程一章的考查内容，考查重点向与人们的生产生活紧密联系的知识方面倾斜，建议重视环境保护、生态建设、生产生活、汶川地震等方面的生物学知识；胚胎工程中也增加了胚胎干细胞的移植，体现了“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展”的能力要求。
二、回归教材，查漏补缺。
回归课本、狠抓基础知识是这一阶段的最佳复习策略。因为无论什么试题，原理都在教材里，生物学基础知识（包括基本概念、基本规律、基本技能等）是根本，是能力的载体。生物科知识点多，易于遗忘，必须反复浏览教材，尤其在高考临近的一段时间内，更要对照教科书，认真反思对教材的知识脉络及主干知识把握，查找缺漏，强化对细节知识和结论性语言的识记。
考生可将必修一、二、三和选修模块的复习时段合理规划，分阶段复习，发现生疏的地方，及时重点补习，已熟练掌握的内容，可一带而过，多看经过整理的提纲、图表、考卷，重温重要的公式、定理等。距高考１０天左右时，安排四本教材的通览时间，以便将所学知识分类合并，融会贯通，尽量形成知识链、知识树，做到在考场上能快速准确地把相关知识从头脑中检索出来。
三、深化提高，仿真训练
冲刺阶段不是拼命做题，而是有针对性地做题。做训练题时，目标应是“求稳求准”，不贪多求全，确保完成８０％的中、易难度的题目就是很大成功，对于剩下的２０％难题，根据自己的实力，尽力冲刺就行。
在考前几天，要认真做几套题量适当、难度适中的热身卷，形成良好题感。做热身卷时控制答题时间，不翻书；做后自我批改，解决暴露出来的问题。对于转基因生物、转基因产品、提高光合作用效率、人体健康、减肥、ＳＡＲＳ疫苗的研制和应用、内环境与稳态、艾滋病及其防治等与生活实践相联系的试题，无论题目背景有多大、多深奥，都不要惧怕，分析题目的关键词并提取有效信息，然后找准与课本知识的结合点，运用生物学基本原理答题即可。
四、加强规范训练，培养良好习惯
审不清题是失分原因之首，常表现在没有注意题中所给的有意义的信息，轻率作答。现阶段复习应加强审题训练，减少低级层面的失分，如对选择题要认真审题，在试卷上标出关键词，借助排除法和直入法等方法，既要肯定正确选项，又要排除错误选项。
会做的题做对、做完整，就能提高得分率，因此现在要重视答题规范训练，用生物学语言准确表达自己的观点，使别人能看明白，同时体现创新精神；书写工整、规范，不写错别字。
多浏览错题集，对“事故易发地带”强化训练。最后几次仿真训练后，也要对差错做出详尽分析，找出错误原因。
来源： 深圳新闻网-深圳商报 编辑： 小月
